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    “什么是牲畜啊？是可以吃的嘛？”

    一只小刺猬站上桌子上，高举了一只小爪子，回答道：“我知道我知道！我偷听我爸妈聊天的时候，听到我爸妈说，小红花就是那位看中的食物。”

    “那位那位？哪位？我是纳威，嗷～”

    季·牲畜·然：“......”

    叮——

    刚刚播报上课铃的喇叭里又传来声音：“检测到小班2班的声音分贝超过允许值，请当堂老师进行及时的控制，你有十秒钟的时间处理，10、9、8......”

    季然：“wc？”

    季然赶紧拿起脖子上的口哨放在嘴边：“嘘！”

    在季然吹下口哨的那一刻，原本活泼的小朋友们就像是被控制了神志，双目无神，面无表情的各自回到自己的座位坐好，又回到了季然刚进教室的那副诡异的样子。

    不同的是，它们的额头上突然浮现了一些数字。

    像之前的那个青蛙头上就是8，那只爱睡觉的猪头上是12，小老鼠是19，每个小朋友的头上都有属于自己的编号。

    喇叭里又传来声响：“本堂课，请各位任课老师，教会小朋友们从1数到10，完成教学即可下课，需要注意的是，下堂课的实到人数要达到班级总人数的3/4。”

    小班2班一共有20位小朋友，3/4也就是15人。

    不过......实到人数？

    是保证它们下堂课不请假？还是不迟到？

    不对。迟到只是玩点来上课，但最终还是会来课堂，除非是旷课。

    但，自己要怎么样才能保证它们不请假不旷课？这明显是一个太不可控的事情，不对不对......

    季然再仔细观察了一下它们头上的数字，发现从1到20的数字都是有的，只是没有挨着顺序坐。

    难道是要按头上的数字来做？不不不，喇叭里明明说的是数，跟座位应当没有关系。

    季然头脑风暴了半天，还是想不出一个比较正确的答案，于是她决定冒险先试一次。

    她的护盾还有两次，就算再失败一次，也没关系。

    　　


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